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现状与突围：深度体悟视角下初中数学实验教学审思

张娟娟

四川省成都市锦江区教育科学研究院附属中学

数学实验是一种通过动手、动脑来“做数学”的学习活动，可以有效转变学习方式，帮助学生形成积极学习体验，促进学生深度学习，深刻感悟.而审视初中数学实验教学现状，则呈现出“浅操作”“伪探究”“虚感悟”等现象，文章结合案例给出了深度体悟视角下，初中数学实验教学的改进策略，为突破困境提供建议.
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【栏　目】 聚焦新课程
【分　类】 基础教育
【关键词】 现状 ; 突围 ; 深度体悟 ; 数学实验 ;
【出　处】 《中学数学教学》2024年05期 第7-10页 （共4页）

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中学数学教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]张娟娟，. 现状与突围：深度体悟视角下初中数学实验教学审思[J]. 中学数学教学 . 2025(05): 7-10.

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