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“教—学—评”一体化视域下的语文教学统合路径

柯一冰

漳州市教育科学研究院

“教—学—评”一体化教学以整体性、可观测性教学目标为方向进行顶层设计,以表现性、情境性学习任务为教学实施的聚合点与突破点,借助具有导向性、可操作性的评价工具加以实现。基于这一路径的教学可为构建指向核心素养的“教—学—评”一体化高效课堂奠定基础。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 “教—学—评”一体化 ; 统合路径 ; 教学设计 ;
【出　处】 《福建教育》2024年06期 第29-32页 （共4页）

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福建教育（2024年06期）

导出/参考文献
[1]柯一冰，. “教—学—评”一体化视域下的语文教学统合路径[J]. 福建教育 . 2025(06): 29-32.

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