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职业启蒙教育的价值意蕴与教学策略

娄鼎榕

福州市晋安区教师进修学校

在普通中小学实施职业启蒙教育,是促进中小学生形成正确的世界观、人生观、价值观的重要举措,是培育新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人的必然选择。从大中小学思政教育一体化要求来看,职业启蒙教育是思政教育的组成部分,政治认同是职业启蒙教育的核心导向。以“行行出状元”跨学科主题学习为例,开展职业启蒙教育时,教师应重视为学生的认知和实践搭建学习框架,创设真实职业情境,涵育学生适应未来社会生活的必备品格和关键能力。
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【栏　目】 思政广角_“职业道德教育研究”系列7
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 职业启蒙 ; 政治认同 ; 跨学科主题学习 ;
【出　处】 《福建教育》2024年30期 第41-43页 （共3页）

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福建教育（2024年30期）

导出/参考文献
[1]娄鼎榕，. 职业启蒙教育的价值意蕴与教学策略[J]. 福建教育 . 2025(30): 41-43.

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