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统编小学语文教科书习作例文的文本价值与教学策略

王蓉

江苏省泰州市姜堰区凤凰园小学

习作例文是统编小学语文教科书习作单元的重要内容，但在实际教学中，其教学价值往往被弱化或异化。教师可在准确把握教科书编写意图，梳理习作例文独特文本价值的基础上，采用“重立意，体现育人价值”“巧重组，内化习作方法”“重情境，实现读写迁移”的策略开展习作例文的教学，以在积极的语言实践活动中提升学生的习作能力和习作素养。
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【栏　目】 教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 习作例文 ; 文本价值 ; 教学策略 ;
【出　处】 《小学语文》2024年11期 第80-83页 （共4页）

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小学语文（2024年11期）

导出/参考文献
[1]王蓉，. 统编小学语文教科书习作例文的文本价值与教学策略[J]. 小学语文 . 2025(11): 80-83.

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