首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

叙述人称与阅读理解

谭红 陈剑泉

成都市双流区教育科学研究院 四川省双流中学

叙述者、人物、受述者之间关系复杂，叙述者和受述者有时与故事中的人物分离，有时又重合。不同的关系，叙述时人称指代有所不同，从而形成了不同的叙述人称。叙述人称又与叙述视角有着不可分割的联系。叙述视角与叙述人称的关系需要具体问题具体分析，不能简单对应。读者可借助第一人称叙述者，感受作者内心世界；借助第二人称受述者，领悟叙述者与受述者的亲密关系；借助第三人称人物，把握叙述者的情感、观点、态度。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 课堂_备教策略
【分　类】 基础教育
【关键词】 叙述人称 ; 叙述视角 ; 阅读理解 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年31期 第40-42页 （共3页）

相关文献

1.
周秋灵：
让阅读装点“未来”
科学咨询
2021年02期
2.
杨雪娇：
高中英语阅读理解教学的方法探讨
科学咨询
2019年02期
3.
张玉嫦：
初中英语阅读理解的语言障碍及方法研究
科学咨询
2019年05期
4.
阳小燕;龙...：
高中英语阅读理解教学方法的有效性探讨
科学咨询
2019年06期
5.
胡小玉：
初中语文阅读教学策略探析——从培养初中生语文阅读能力入手分析
科学咨询
2019年09期
6.
吴彦;邓慧...：
18年天津卷阅读理解C篇解题探究与启示
文渊·小学版
2019年10期
7.
钟妍：
分析高中语文阅读理解能力的培养方法
科学咨询
2018年12期
8.
曾杨：
浅谈高中英语教学
真情
2021年09期
9.
王卫琼：
核心素养导向下的高中语文群文阅读教学研究
真情
2021年08期
10.
陈丽红：
初中学生英语阅读理解能力提高的策略
真情
2020年12期

语文教学通讯（2024年31期）

导出/参考文献
[1]谭红，陈剑泉，. 叙述人称与阅读理解[J]. 语文教学通讯 . 2024(31): 40-42.

PDF在线阅读

《叙述人称与阅读理解》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知