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“学科实践”来了,项目化学习如何再出发——黄丽君访谈录

黄丽君 费毅诚

浙江省名师工作室 浙江省湖州市教育科学研究中心 湖州市教育学会 浙江省湖州中学 浙江省湖州市滨湖高级中学

《义务教育课程方案》提出了“学科实践”的概念,指向学科思维、跨学科思维、高阶思维、创新思维、行动思维、反思思维等六大思维的培育,对于高中阶段的学习同样具有较强指导意义。学科实践倡导综合学习活动,项目化学习与之有着共同追求,可以成为学科实践落地的一种有效学习途径。厘清项目化学习在“学科实践”落地中的价值追求,对于解决学科实践活动“虚化、空化、泛化、浅化”等问题有着重要的现实意义。
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【栏　目】 名家访谈
【分　类】 基础教育
【关键词】 学科实践 ; 项目化学习 ; 价值追求 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年11期 第4-10页 （共7页）

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导出/参考文献
[1]黄丽君，费毅诚，. “学科实践”来了,项目化学习如何再出发——黄丽君访谈录[J]. 语文教学与研究 . 2024(11): 4-10.

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《“学科实践”来了,项目化学习如何再出发——黄丽君访谈录》

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