AIGIS促进地理核心素养培育的优势与策略
李嘉明 张明礼 汪涛
在社会经济和数字技术的持续发展下，社会对人才的需求正逐渐转变为具备创新性思维、批判性思维和问题解决能力的人才，而核心素养正是这一转变的核心体现。人才培养中，教学需求的转变催生对教学媒体的探索，其中GIS理论上教学优势显著但在实践中难以有效落实。随着AI的飞速发展，如何将先进信息技术融入教学以优化核心素养的培育效果，已成为当前教学研究的重要方向。本文基于核心素养的培育要求，分析GIS辅助教学的现存问题；并依托多元智能等理论基础，阐明AIGIS在核心素养培育上的独特优势，明确师、生、AIGIS之间的教学角色定位，提出AIGIS在教学中的应用策略，旨在为中学地理教学提供有益的参考与借鉴。
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