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道德与法治跨学科主题学习实践研究

洪滨

福建省泉州师范学院附属小学

跨学科主题学习是新一轮课程改革的关键环节，是素养时代课程整合的重要实施途径。对于小学道德与法治学科而言，想要在理论上落实立德树人根本任务、在实践中发挥培根铸魂关键作用，需要高度重视并有效实施跨学科主题学习。为此，要做到“追本溯源，把准价值取向”“策略建构，拓展实践空间”“重在引领，实施多元评价”，使小学道德与法治课程通过跨学科主题学习的实施，更有效地发挥学科育人功能，让学生更从容与自信地迎接未来的挑战。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科 ; 主题学习 ; 小学教学 ; 道德与法治 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年07期 第13-16页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年07期）

导出/参考文献
[1]洪滨，. 道德与法治跨学科主题学习实践研究[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(07): 13-16.

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