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抓住文脉的支点——《过秦论》导读课的设计与实施

张玉新

吉林省教育学院

《过秦论》导读课的教学内容要有所取舍。在布置前置性学习任务的前提下，抓住文脉特点，理清课文与全文的论证结构，辨析“过秦”之“秦”的本质，并适当考校行文上史实的出入与作者的用心，如此执教不失为一种有效的尝试。
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【栏　目】 备课·设计_创意无限
【分　类】 中等教育
【关键词】 《过秦论》 ; 课文 ; 全文 ; 文脉 ;
【出　处】 《中学语文教学》2024年01期 第66-69页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]张玉新，. 抓住文脉的支点——《过秦论》导读课的设计与实施[J]. 中学语文教学 . 2024(01): 66-69.

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