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结构化学习模式下的小学数学课时作业设计策略——以“两位数乘两位数的口算、估算”为例

商万群

江苏南通高新区小学

文章以“两位数乘两位数的口算、估算”为例，设计了一套集基础性、进阶性和创新性为一体的课时作业，旨在厘清数学知识的结构、构建数学思维的层级、打破多门学科之间的壁垒，以探索在结构化学习模式下小学数学课时作业设计策略。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 两位数乘两位数 ; 课时作业设计 ; 结构化学习模式 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年05期 第73-75页 （共3页）

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小学教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]商万群，. 结构化学习模式下的小学数学课时作业设计策略——以“两位数乘两位数的口算、估算”为例[J]. 小学教学参考 . 2024(05): 73-75.

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《结构化学习模式下的小学数学课时作业设计策略——以“两位数乘两位数的口算、估算”为例》

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