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“生本”视角下小学数学“以学定教”的策略探究

韩宇晨

安徽宿州市第一小学

随着教育理念的不断发展，“以学定教”这一理念应运而生，在实际教学中这一理念也得到了广泛的应用，即先让学生自主学，然后根据学生的基础、能力、预学情况等确定教的方法。以学定教，可基于学生需求，选择教学素材；可基于学生认知，确定教学方法；可基于学生思维，优化指导策略，达到事半功倍的教学效果。以学定教有利于学生自主发展，逐步促进学生全面发展。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 以学定教 ; 需求 ; 策略 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年14期 第80-82+86页 （共4页）

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小学教学参考（2024年14期）

导出/参考文献
[1]韩宇晨，. “生本”视角下小学数学“以学定教”的策略探究[J]. 小学教学参考 . 2024(14): 80-82+86.

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