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基于项目化学习的数学跨学科作业设计研究——以“设计小区停车场”为例

郭建芬 王晓军

江苏苏州工业园区新城花园小学

基于项目化学习的跨学科作业设计，体现了素养导向的学科育人方式，融合了跨学科思维，能够促进深度学习的学科实践。以“设计小区停车场”为例，以教学目标为导向，整合多学科内容，提供适切的项目活动支架，并制订合理的作业评价量规，通过整体性设计实现课内外的有效联动。
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【栏　目】 教研引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 项目化学习 ; 跨学科 ; 作业设计 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年17期 第7-10页 （共4页）

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小学教学参考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]郭建芬，王晓军，. 基于项目化学习的数学跨学科作业设计研究——以“设计小区停车场”为例[J]. 小学教学参考 . 2024(17): 7-10.

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《基于项目化学习的数学跨学科作业设计研究——以“设计小区停车场”为例》

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