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体验性活动中培育态度责任素养的方法

李子蹊

江苏省常州市实验初级中学

态度责任是隐性的，许多教师在教学中容易忽略这一素养的培养。利用跨学科实践、设计和制作新产品、榜样和示范以及社会性科学议题讨论等体验性活动，让学生浸润在真实的情境中，尝试提出解决问题的思路，科学论证与合理决策并设计与制作产品，将自己的思维方式与行为习惯逐步内化成态度责任素养。
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【栏　目】 教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 体验性活动 ; 态度责任素养 ; 培育方法 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年02期 第18-20页 （共3页）

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生物学教学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]李子蹊，. 体验性活动中培育态度责任素养的方法[J]. 生物学教学 . 2024(02): 18-20.

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