首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

促进高认知思维发展的教学设计与实施策略

卜玮玮

山东省诸城市教育科学研究院

以指向思维素养的学习目标为引领，以初中“人体的免疫功能”教学为例，从任务情境创设、问题串设计以及学习活动与学习评价实施等方面，阐述了促进高认知思维发展的教学设计与实施的基本策略。实践证明，这些策略对提高教师的教学设计水平、发展学生高认知思维有较明显的促进作用，对初中教师的常规教学有一定参考和借鉴价值。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高认知思维 ; 免疫功能 ; 学习目标 ; 情境任务 ; 问题串 ; 学习评价 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年12期 第34-36页 （共3页）

相关文献

1.
刘秀婷：
一体化课程学习目标设计探析——以烹饪英语课程为例
科学咨询
2021年06期
2.
方健：
小学数学教学中“问题串”的设计与应用
科学咨询
2021年06期
3.
吕武林;吴...：
高中数学课堂教学中问题串的设计
科学咨询
2021年08期
4.
张楠：
高中物理教学中开展研究性学习的策略
科学咨询
2020年10期
5.
赵云：
关于高中英语分层教学的尝试
科学咨询
2020年10期
6.
李曦：
分析中职数学教学改革过程中几个热点问题
科学咨询
2019年02期
7.
郭金秀：
益气养阴清肺方联合化疗治疗初治肺结核疗效及对免疫功能的影响
中国保健营养
2021年02期
8.
孙国财：
腹腔镜结肠癌根治术对结肠癌患者免疫功能胃肠激素的影响
中国保健营养
2021年12期
9.
任胜欣：
居家网课如何引导学生英语自主学习
文渊·小学版
2021年01期
10.
马秀丽：
学习目标引领下的高三数学复习课教学研究
文渊·中学版
2021年01期

生物学教学（2024年12期）

导出/参考文献
[1]卜玮玮，. 促进高认知思维发展的教学设计与实施策略[J]. 生物学教学 . 2024(12): 34-36.

PDF在线阅读

《促进高认知思维发展的教学设计与实施策略》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知