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核心素养视角下小学英语多维度课堂评价

冯隽晓

江苏省苏州高新区狮山实验小学教育集团

小学英语教育作为学生英语学习的起点，其课堂教学评价对于学生的学习效果和发展至关重要。然而，传统的课堂评价方式往往只注重学生的语言表达能力，忽视了学生的多维度发展评价，本文从核心素养视角出发，对小学英语多维度课堂评价进行分析，旨在探讨促进学生全面发展和提高英语学习效果的具体措施。
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【栏　目】 前沿理念
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年01期 第42-44页 （共3页）

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教育（2024年01期）

导出/参考文献
[1]冯隽晓，. 核心素养视角下小学英语多维度课堂评价[J]. 教育 . 2024(01): 42-44.

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