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利用“问卷星”提升写话能力的实践探究——以二年级上册第三单元写话练习“我最喜爱的玩具”为例
乐梦晓
上海市实验小学
教师在日常开展学生看图写话教学时,往往进行总结性评价,忽略学生个性化问题的记录与跟进,教学成效不显著。借助“问卷星”统计平台,在写话教学中通过设计“看图写话记录量表”,依托数据,即时记录学生过程评价,调整教学策略,对不同水平的学生进行分层训练,提升教学有效性。
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【栏 目】
数字化赋能教学变革
【分 类】
基础教育
【关键词】
“问卷星”
;
写话练习
;
【出 处】
《现代教学》2024年S2期
第12-13页 (共2页)
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导出/参考文献
[
1
]乐梦晓,. 利用“问卷星”提升写话能力的实践探究——以二年级上册第三单元写话练习“我最喜爱的玩具”为例[J]. 现代教学 . 2024(): 12-13.
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