基于项目式学习的初中化学课程设计与实践
李丽
随着教育改革的不断深入,传统的教学方式已难以满足当前社会对人才培养的需求。项目式学习(Project-Based Learning,PBL)作为一种以学生为中心、以真实性问题为导向的教学方式,逐渐受到广大教育工作者的关注和重视。初中化学作为理工科科学课程中的一门基础性学科,其教学不仅要传授基本的化学知识和技能,更要培养学生的科学素养和综合能力。探讨基于项目式学习的初中化学课程设计与实践策略,旨在将化学知识与现实生活、其他学科及信息技术相结合,深化学生对化学原理的理解,培养学生的综合素养和社会责任感。