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知识多重属性视角下的化学学习逻辑分析

王爱富

浙江省杭州第四中学

构建知识多重属性视角下的化学学习逻辑是基于学科理解、实现知识向能力和素养转化的教学要求。从学习逻辑的基本要求(知识结构逻辑)、学习逻辑的活动表现(实践认知逻辑)和学习逻辑的价值追求(文化育人逻辑)三个维度充分表达知识的多重属性，促进深度学习。
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【栏　目】 化学教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 知识多重属性 ; 化学学习逻辑 ; 知识结构逻辑 ; 实践认知逻辑 ; 文化育人逻辑 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2025年01期 第59-63+73页 （共6页）

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现代中小学教育（2025年01期）

导出/参考文献
[1]王爱富，. 知识多重属性视角下的化学学习逻辑分析[J]. 现代中小学教育 . 2025(01): 59-63+73.

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