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基于“数学画”的小学数学教学策略研究

李忠平

芦溪镇第二小学

基于“数学画”的小学数学教学,可以使学生在数学学习的过程中,运用感知觉和表象,将抽象的数学概念、数学规律及复杂的数量关系通过形象的图示、表格等形式展现出来,使数学思维从儿童视角进行渗透,最终让学生带着感情和丰富的想象力、创造力学习数学。文章通过“数学画”在小学数学教学中的策略研究,旨在为“数学画”在小学阶段的推广提供思路。

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导出/参考文献
[1]李忠平. 基于“数学画”的小学数学教学策略研究[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(08): 41-44.

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《基于“数学画”的小学数学教学策略研究》

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