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初中语文读写一体化思维导图有效教学策略

黄晖堰

广西钦州市钦南区教育科学研究室

阅读与写作是语文教学的重要组成部分，两者相辅相成，然而在教学实践中普遍存在阅读教学与写作教学割裂开来的情况，既影响了教学效果，也不利于培养学生的语文学科核心素养。读写一体化是指立足教材，根据单元读写序列细化分解，确定具体的写作目标，以小目标达成大目标的形式进行单元主题读写训练。在初中语文读写一体化教学中，以思维导图为载体，实现由传统的“文本内容讲解型”向“读写方法掌握型”进行转化，达到真正的有效阅读和高效写作，全面提高学生的语言表达能力，培养学生的语文学科核心素养。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中语文 ; 读写一体化 ; 思维导图 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年12期 第117-119页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年12期）

导出/参考文献
[1]黄晖堰，. 初中语文读写一体化思维导图有效教学策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(12): 117-119.

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