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生命化教育视域下的有效课堂对话教学

柳萌学

重庆市巴南区巴南小学校

真正的教育是生命的对话、灵魂的观照。现实课堂教学中存在师生对话意识缺乏、生命主体离场、人文关怀缺失等问题，严重困扰着对话教学的实效。本文依据生命化教育与对话教学的逻辑意蕴，探讨重塑科学的教育观，彰显双主体话语权的民主与平等、尊重个体生命主体地位、重构课堂教学理念和生命对话情境、建构生命学习共同体等路径，旨在促进课堂对话教学何以可能有效，并提升个体的生命质量。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 生命化教育 ; 课堂对话教学 ; 生命主体 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年02期 第28-31页 （共4页）

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现代中小学教育（2024年02期）

导出/参考文献
[1]柳萌学，. 生命化教育视域下的有效课堂对话教学[J]. 现代中小学教育 . 2025(02): 28-31.

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