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“边角边的应用”课时作业设计

马良栋

江苏省淮安市淮海初级中学

1内容分析“边角边的应用”源于苏科版教材八年级上册第一章第3节“探索三角形全等的条件”第2课时(共8课时)教学内容,是在学生初步掌握三角形全等的判定条件“边角边”(SAS)的基础上学习的内容。“边角边”是探索三角形全等的首个判定定理,为后续探索三角形全等的其他判定提供了经验,也是今后学习三角形相似、四边形、圆等知识的基础,具有承上启下的作用。
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【栏　目】 教研·课题_第二届“‘双减’背景下初中数学作业设计大赛”获奖作品选登(续)
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年11期 第65-67页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]马良栋，. “边角边的应用”课时作业设计[J]. 中学数学教学参考 . 2025(11): 65-67.

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