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面向基础薄弱学生的数学探究教学实践——以“解析几何中定点与定值问题”为例

沈良

浙江省杭州市萧山区第五高级中学 四川省甘孜州九龙高级中学

在面向基础薄弱学生的高三复习教学中,笔者融入数学探究,运用“低起点缓坡度、设计合理问题、渗透数学方法、融入信息技术”等策略推进探究教学,有效设计探究内容,生成探究路径,增强探究信心。通过数学探究,夯实学生基础,促进学生数学思维水平提升。
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【栏　目】 解题教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 基础薄弱 ; 数学探究 ; 解析几何 ; 定点 ; 定值 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年22期 第56-59页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年22期）

导出/参考文献
[1]沈良，. 面向基础薄弱学生的数学探究教学实践——以“解析几何中定点与定值问题”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(22): 56-59.

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《面向基础薄弱学生的数学探究教学实践——以“解析几何中定点与定值问题”为例》

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