人文地理学视域下舞蹈表演教育的理论构建和实践探索
刘骏 郭晓珍
人文地理学以人地关系理论为基础,探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化,以及人类社会活动地域结构的形成和发展规律。作为一种独特的表达方式,舞蹈不仅是艺术的体现,更是文化的传承。在人文地理学视域下,舞蹈不只是肢体的动作,更是一种对地域文化、社会历史的生动表达。因此,结合人文地理学理论进行舞蹈表演教育,不仅能够提高学生舞蹈艺术的表现力,还能使其更好地理解社会文化,实现艺术与生活的有机结合。本文尝试探讨如何在人文地理学视域下构建舞蹈表演教育的理论体系,并通过实践案例探索人文地理学理论在舞蹈表演教育中的应用。
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