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主线式情境教学在高中地理教学中的应用研究——以鲁教版“地域文化与城乡景观”为例

宗燕 刘合真 翟红云

淄博市淄川区般阳中学 淄博市淄川区教学研究室

以鲁教版“地域文化与城乡景观”为例,将“创意字体”作为情境载体引入课堂并贯穿始终,通过创设“识文断字、说文解字、见字如面”3个情境阶段,将地域文化的内涵及地域文化在城乡景观上的表现串联成线,形成知识脉络,深化学生对地域文化的认知,突出人地协调观的培养。
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【栏　目】 教学_课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 主线式 ; 情境教学 ; 地域文化 ; 城乡景观 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年06期 第38-41+60页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]宗燕，刘合真，翟红云，. 主线式情境教学在高中地理教学中的应用研究——以鲁教版“地域文化与城乡景观”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(06): 38-41+60.

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《主线式情境教学在高中地理教学中的应用研究——以鲁教版“地域文化与城乡景观”为例》

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