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中英高中地理教材习题综合难度比较研究——以“乡村和城镇”为例

梁泳欣 崔东

伊犁师范大学资源与环境学院

基于鲍建生教授创建的习题综合难度模型,构建适用于地理学科的“五因素多水平”习题综合难度模型,并在此基础上对中英高中地理教材“乡村与城镇”部分的习题进行定量比较研究。结果表明:人教版习题综合难度比牛津版高,影响难度的因素中最突出的为回应方式。基于此,为我国高中地理教材习题设置提出建议。
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【栏　目】 拓展_教改借鉴
【分　类】 中等教育
【关键词】 习题综合难度 ; 中英地理教材 ; 比较研究 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年11期 第67-70页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]梁泳欣，崔东，. 中英高中地理教材习题综合难度比较研究——以“乡村和城镇”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(11): 67-70.

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《中英高中地理教材习题综合难度比较研究——以“乡村和城镇”为例》

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