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践行“三学”:从学科教学走向学科育人

左祥胜

宿迁市中小学教学研究室 江苏省宿迁中学

以宿迁市教育局于2022年2月在全市推进的“三学”课堂改革为契机,以“动量定理”为例,谈“三学”课堂视角的教学设计过程,着力构建有温情、有深度、有涵养的课堂教学新样态,提升“双减”背景下课堂学习质态。
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【栏　目】 前沿导航_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 基础教育 ; 课程教学改革 ; “三学”课堂 ; 动量定理 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年07期 第1-5页 （共5页）

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中学物理教学参考（2024年07期）

导出/参考文献
[1]左祥胜，. 践行“三学”:从学科教学走向学科育人[J]. 中学物理教学参考 . 2025(07): 1-5.

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