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指向高阶思维：项目式学习在综合实践活动中的运用

刘建军

浙江省舟山市嵊泗县教育科学研究室

综合实践活动是培养学生综合素质的跨学科实践性课程。《义务教育课程方案（2022年版）》倡导的“项目式学习”具有跨学科综合性以及知识建构整体性等特点，指向高阶思维能力的培养，可以成为提升综合实践活动实施质量、凸显综合实践活动课程育人价值、落实在真实情境中培育学生核心素养的有效载体。本文以项目式学习在综合实践活动中的运用为例，探讨了指向高阶思维培养的综合实践活动的内涵特征及设计策略。
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【栏　目】 教学研究_项目学习
【分　类】 中等教育
【关键词】 高阶思维 ; 综合实践活动 ; 项目式学习 ; 设计策略 ;
【出　处】 《基础教育课程》2024年03期 第76-81页 （共6页）

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基础教育课程（2024年03期）

导出/参考文献
[1]刘建军，. 指向高阶思维：项目式学习在综合实践活动中的运用[J]. 基础教育课程 . 2025(03): 76-81.

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