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厚植人文素养的“过程·人文”写作教学

陈立军

长沙市明德中学

在多年的作文教学中,笔者倡导并践行“过程·人文”的写作教学,即把写作过程和写作结果结合,把写作的工具性和人文性结合,把学生的写作需要和教师指导结合。在过程与结果、工具与人文有所偏废的背景下,强化写作过程及教师的写作指导,重视学生写作和教师指导的人文涵养,就显得十分重要。
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【栏　目】 对话·读写_写作有路
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年05期 第70-73页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]陈立军，. 厚植人文素养的“过程·人文”写作教学[J]. 中学语文教学参考 . 2025(05): 70-73.

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