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素养导向下综合实践活动的策略达成——以“声现象综合实践活动”为例

姜栋强

南通市海门区中小学教师研修中心

《义务教育课程方案（2022年版）》要求强化课程综合性与实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养[1]。而综合实践活动深入有效开展将很好地达成课程的“综合性”和“实践性”,这两个特点又促进“跨学科实践”有效地达成。为此,初中物理的综合实践活动需要在核心素养导向下,不断优化策略的达成,促进素养的真生长。
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【栏　目】 初中园地
【分　类】 中等教育
【关键词】 素养 ; 综合实践 ; 策略 ; 声现象 ;
【出　处】 《物理教学》2024年02期 第37-40+20页 （共5页）

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物理教学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]姜栋强，. 素养导向下综合实践活动的策略达成——以“声现象综合实践活动”为例[J]. 物理教学 . 2025(02): 37-40+20.

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《素养导向下综合实践活动的策略达成——以“声现象综合实践活动”为例》

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