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文本视野·作者视界·学生视角——《答司马谏议书》《桂枝香·金陵怀古》联读教学

李江军

仙居县盂溪中学

古诗文群文阅读具有容量大、难度高、耗时长的特点,要实现有效教学,操作难度可想而知。文章以高中统编版教材中王安石的《答司马谏议书》《桂枝香·金陵怀古》联读为例,提出古诗文联读教学的三个有效步骤:以言会意、以意逆志、以志立言。
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【栏　目】 对话·读写_阅读有理
【分　类】 中等教育
【关键词】 群文阅读 ; 以言会意 ; 以意逆志 ; 以志立言 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年37期 第56-58+2页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年37期）

导出/参考文献
[1]李江军，. 文本视野·作者视界·学生视角——《答司马谏议书》《桂枝香·金陵怀古》联读教学[J]. 中学语文教学参考 . 2025(37): 56-58+2.

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《文本视野·作者视界·学生视角——《答司马谏议书》《桂枝香·金陵怀古》联读教学》

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