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湄洲湾职业技术学院
文献量：9
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被引数：0
所在地区：福建莆田
所属分类：理工类
联系地址：福建省莆田市涵江区梧塘镇荔涵东大道1001号
官方网址：
www.fjmzw.com
简介：
湄洲湾职业技术学院是一所面向全国招生的公办专科层次全日制工科类高职院校，地处妈祖故乡——莆田，始建于1985年，2004年经福建省人民政府批准升格为高职院校。学院牢固树立“服务地方发展、服务学生发展”的办学理念，秉承“学为成人”的校训，确立了“坚持立足莆田，面向福建，服务国家‘一带一路’倡仪，培养身心健康、品行优秀、技术精湛，具有良好人文素养、创新素养的新时代高素质技术技能人才”的办学定位，“坚持内涵质量发展、特色创新发展，深化产教融合、校企合作，建设‘亲地方产业、创行业特色、树职教品牌’”的现代高职院校特色发展。
文献统计：
2025年
01 高质量教育体系视域下职业教育文化自信建设研究
作者：
李超
机构：
湄洲湾职业技术学院
期刊
《福建教育》
2024年52期
36-40 ，共5页
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引用
摘要：职业教育作为一种教育类型,在高质量教育体系中具有举足轻重的地位,其文化自信是实现教育高质量发展的深层动力。促进教育公平、保障人的多样发展、保障人才供给、促进就业是职业教育文化自信的力量源泉。职业院校可从“精准定位”“重塑观念”“五育融合”“数字赋能”四个方面梳理职业教育文化自信的提升路径,以更好地推进高质量教育体系建设。
关键词：
高质量教育体系;职业教育;文化自信;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
02 党的创新理论融入高中思政课教学的实践探究
作者：
黄新建
张彩云
机构：
莆田市教师进修学院
湄洲湾职业技术学院
湄洲湾职业技术学院莆田市大中小学思政一体化研究中心
期刊
《福建教育》
2024年46期
21-25 ，共5页
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引用
摘要：贯彻落实党的创新理论是思政课建设的一项重要任务。党的创新理论融入高中思政课教学具有塑造学生的价值认同与时代责任、提升教学的实效性与现实感、统一课程的政治性与学理性的重要价值。文章探索了“转化话语体系,优化教学内容”“转化话语表达,创新教学方法”“开展实践活动,转化育人方式”“加强融入考核,转化评价机制”等实践路径,以提升学生对党的创新理论的理解和认同,培养具有正确政治立场和价值观的新时代青年。
关键词：
党的创新理论;高中思政课;融入;实践;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
03 伟大建党精神融入高职思政课的时代价值及实践路径
作者：
张艳娇
张彩云
机构：
湄洲湾职业技术学院
期刊
《福建教育》
2024年30期
37-40 ，共4页
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引用
摘要：伟大建党精神是党的一项理论创新成果,蕴含着丰富的思政元素,为当前和今后高职院校思政课建设提出了新要求,指明了新方向。将伟大建党精神融入高职院校思政课,要深入领会伟大建党精神的丰富内涵,挖掘融入的时代价值、探讨融入的现实路径,进一步提升伟大建党精神的育人实效。
关键词：
伟大建党精神;高职院校;思政课;价值;路径;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
04 职业学校岗位实习学生法律身份的界定
作者：
吴志先
机构：
湄洲湾职业技术学院
期刊
《福建教育》
2024年26期
26-31 ，共6页
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引用
摘要：近年来,随着我国职业教育的快速发展,每年有大量的职业学校学生前往企事业单位进行岗位实习,并产生大量法律纠纷。但由于学界、法律界对岗位实习学生法律身份界定存在较大争议,现实中司法机关对岗位实习法律纠纷问题判罚不一,严重影响到司法公信力和社会稳定性。因此,有必要从职业学校岗位实习学生内涵、特征入手,深入分析争议及其原因,重新界定职业学校岗位实习学生法律身份和司法适用。
关键词：
岗位实习;法律身份;职业学校学生;特殊劳动者;
阅读量：0
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被引数：0
05 基于黄炎培职教思想的“美好教育”探索与实践
作者：
许冬红
郑志颖
陈志君
机构：
湄洲湾职业技术学院
湄洲湾职业技术学院质量发展处
湄洲湾职业技术学院党政办公室
期刊
《福建教育》
2024年17期
33-36 ，共4页
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引用
摘要：职业教育应注重服务人的全面发展,但当前疏德、偏智、弱体、抑美、缺劳的现象在职业院校中普遍存在,应通过重构培养体系,实施涵盖德育、智育、体育、美育、劳育的“五育”来改变。湄洲湾职业技术学院立足自身办学实际,深入践行黄炎培“健全优良”职业教育思想,围绕“五育”构建“美好教育”培养体系,帮助学生获得追求美好生活的动力和能力,服务学生全面发展。
关键词：
全面发展;黄炎培;健全优良;五育并举;“美好教育”;
阅读量：0
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被引数：0
06 习近平外交思想融入思政课教学的价值意蕴与实践进路
作者：
蔡松怡
张彩云
机构：
湄洲湾职业技术学院马克思主义学院
期刊
《福建教育》
2024年13期
51-55 ，共5页
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引用
摘要：作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,习近平外交思想是世界百年未有之大变局下实现中华民族伟大复兴、推进中国特色大国外交的行动指南。本文从把握习近平外交思想理论精髓出发,从世界、国家和个体维度明确习近平外交思想的价值意蕴,最后从教师主体、教学评价、教学介体等教学要素创新教学实践进路。
关键词：
习近平外交思想;思政课一体化;立德树人;人类命运共同体;
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07 科教融汇的出场语境与优化路径:黄炎培职业教育思想的当代启示
作者：
张彩云
机构：
湄洲湾职业技术学院马克思主义学院
期刊
《福建教育》
2024年09期
16-21 ，共6页
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引用
摘要：科教融汇是探索前沿科技与现代职业教育体系建设深度融合的新方向、新赛道,其本真价值在于培育能够创造新质生产力的战略人才和能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才,而黄炎培职业教育思想的精髓对新时代培养高层次战略人才和应用型人才具有重要启示。为此,可从职业教育科教融汇赋能新质生产力、促进个体“科技+”能力的愿景与理念之困、治理之围的现实难题出发,结合职业教育的目的、体系和方法,概括黄炎培职业教育思想的核心要义及其当代启示,进而从宏观政府调控、中观“科—教—产”跨界主体协同和微观革新人才培养范式等层面,探寻职业教育科教融汇的实践路径,以回应“办什么样的职业教育”“怎样办好职业教育”的时代诉求,为实现中国式现代化提供有力的技术技能支撑和人才保障。
关键词：
科教融汇;职业教育;黄炎培职业教育思想;
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08 黄炎培职教思想对混合所有制二级学院建设的启示
作者：
吴志先
卓慧
杨阿弟
机构：
湄洲湾职业技术学院
期刊
《福建教育》
2024年04期
41-46 ，共6页
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引用
摘要：基于新时代深化产教融合和校企合作的要求，黄炎培职教思想中的产教融合思想对混合所有制二级学院建设具有很强的指导作用和很高的当代价值。当前高职院校混合所有制二级学院普遍处于“重普轻职”社会观念根深蒂固、缺乏充分政策保障的宏观环境中，存在利益协调机制未健全、内部运行机制未完善等问题。对此，借鉴黄炎培职教思想中的产教融合思想，从营造“普职并重”的社会氛围、完善相关法律制度建设、建立“多元共治”模式等方面优化产教融合内外部治理环境，有助于推动混合所有制二级学院建设。
关键词：
黄炎培职教思想;产教融合;混合所有制;二级学院;
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09 幼儿园问题驱动式教研的实施要点
作者：
王惠涵
机构：
莆田市湄洲湾职业技术学院
期刊
《福建教育》
2024年03期
32-34 ，共3页
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引用
摘要：问题驱动式教研的实施有五个要点:一是以“问题的发现和确定”作为教研起点;二是以“问题的剖析和分解”来编织教研活动脉络;三是以“解答问题素材”为支撑统合各种行动资源;四是以“快乐、高效、共赢地解决问题”来确定分工,并把握公平性、优势共建、和谐愉悦的原则;五是以“问题的实际解决程度”观测教研实效。
关键词：
问题驱动式;幼儿园教研;实施要点;教研评价;
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