首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到2840条结果
第32/142页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
正确辨识物理量的正负号 刘小兵 张旖旎 中学生数理化(高考理化) 知识结构与拓展 2025年01期 0 0
2024年高考三角函数五类经典问题揭秘 陈华 中学生数理化(高一数学) 经典题突破方法 2025年01期 0 0
2024年高考集合与常用逻辑用语四类经典问题揭秘 刘宁 中学生数理化(高一数学) 经典题突破方法 2025年01期 0 0
立足集合场景,创新定义应用 王伟 中学生数理化(高一数学) 创新题追根溯源 2025年01期 0 0
一道课本习题的五种解法 靳亭 王代彬 中学生数理化(高一数学) 创新题追根溯源 2025年01期 0 0
扫描三角函数中的解题误区 邢佩佩 中学生数理化(高一数学) 易错题归类剖析 2025年01期 0 0
函数综合应用中的误区警示 陆燕 中学生数理化(高一数学) 易错题归类剖析 2025年01期 0 0
高一上期期末综合强化演练 刘大鸣 中学生数理化(高一数学) 核心考点演练 2025年01期 0 0
函数应用中的“转化与化归”素养 李彦霞 张科 中学生数理化(高一数学) 数学文化与赏析 2025年01期 0 0
三角函数中的“拆角”技巧及应用 潘丽钦 中学生数理化(高一数学) 知识结构与拓展 2025年01期 0 0
三角函数解析式中ω的求解策略 张娟 中学生数理化(高一数学) 知识结构与拓展 2025年01期 0 0
分段函数常见题型例析 王玉林 中学生数理化(高一数学) 知识结构与拓展 2025年01期 0 0
不等式求最值的“常见模型” 肖文娟 中学生数理化(高一数学) 知识结构与拓展 2025年01期 0 0
依托运算特征,构建特殊函数——基于抽象函数的构造法的应用 施怡 中学生数理化(高一数学) 知识结构与拓展 2025年01期 0 0
例说基本不等式的应用 蒋兰芳 中学生数理化(高一数学) 知识结构与拓展 2025年01期 0 0
集合与常用逻辑用语及函数问题典型题型赏析 王国星 张启兆 中学生数理化(高一数学) 知识结构与拓展 2025年01期 0 0
三角函数求值题型例讲 胡兴 中学生数理化(高一数学) 知识结构与拓展 2025年01期 0 0
一元二次不等式恒成立问题及应对策略 鞠萍 中学生数理化(高一数学) 知识结构与拓展 2025年01期 0 0
剖析集合与简易逻辑中的参数问题 刘长柏 中学生数理化(高一数学) 知识结构与拓展 2025年01期 0 0
高一上学期期末专题复习与归纳 张文伟 郑欣 中学生数理化(高一数学) 知识结构与拓展 2025年01期 0 0
正确辨识物理量的正负号
作者： 刘小兵 张旖旎
机构： 江苏省南京市金陵中学河西分校
期刊 《中学生数理化(高考理化)》
获奖刊
2025年01期
3-7 ，共5页
摘要：物理量的正负号问题比较复杂,同学们在学习中容易出现各种各样的错误。常见的错误认识包括:(1)将物理量的正负号简单理解为数学中的正负号,如认为“速度-3m/s小于速度1m/s”;(2)不理解物理量正负号的含义,如认为“正功方向和负功方向相反”;(3)因不理解物理概念的内涵而误用正负号,如认为“正电荷的电势能一定为正,负电荷的电势能一定为负”;(4)随意赋予某物理量或某物理过程的正负号,如认为“正电荷周围是正电场,负电荷周围是负电场”“匀加速为正,匀减速为负”。下面就让我们一起来辨识这些物理量的正负号问题吧!
关键词： 物理量 ； 正负号
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
2024年高考三角函数五类经典问题揭秘
作者： 陈华
机构： 甘肃省兰州市榆中县恩玲中学
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
47-48 ，共2页
摘要：高考对三角函数的考查重点是三角恒等变换和三角函数的图像、周期性、单调性、奇偶性、对称性、最值等。这需要同学们熟练运用公式,体会一般与特殊思想、换元思想、方程思想等数学思想在三角函数中的应用。经典一:三角函数的复合函数的奇偶性、周期性和对称性的应用例1 (2024年高考天津卷)下列函数是偶函数的是()。
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
2024年高考集合与常用逻辑用语四类经典问题揭秘
作者： 刘宁
机构： 江苏省溧阳市光华高级中学
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
45-46 ，共2页
摘要：集合与常用逻辑用语是每年高考的必考内容之一。为了早日熟悉高考,适应高考,了解高考,下面就2024年高考集合与常用逻辑用语的四类经典问题进行分析,希望对同学们的学习有所帮助。经典1:集合的交、并、补集运算例1 （2024年高考全国卷）集合A={1,2,3,4,5,9},B={x|（x）1/2∈A},则CA（A∩B）=（）。
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
立足集合场景,创新定义应用
作者： 王伟
机构： 江苏省泗洪中学
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
43-44 ，共2页
摘要：创新意识与创新应用,是新课程改革下必须不断渗透与培养的一种基本精神。集合是高中数学的第一个基本知识点,以集合场景为问题依托,立足“问题”的根本核心,把握“探究”的思维途径,探寻“发现”解题规律,可以很好地融入创新意识与创新应用,为高中的数学学习开一个好头。一、定义新概念例1 (多选题)若对任意x∈A,1/x∈A,则称A为“影子关系”集合,下列集合为“影子关系”集合的是()。
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
一道课本习题的五种解法
作者： 靳亭 王代彬
机构： 深圳外国语学校
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
42 ，共1页
摘要：题目比较log23,log34,log45的大小。解法1:这三个数都是大于1且小于2的数,可以借助中间量比较大小。由log23-3/2=log23-log223/2=log23-log2 81/2>0,可得log23>3/2。由log34-3/2=log34-log333/2=log34-log3（27）1/2<0,可得log34<3/2,所以log23>log34。
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
扫描三角函数中的解题误区
作者： 邢佩佩
机构： 菏泽市体育运动学校
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
40-41 ，共2页
摘要：三角函数的概念性较强,解题方法灵活多样,如果审题不清,概念理解不到位,忽视隐含条件等,很容易导致解题出错。下面列出几种常见的解题误区,并对误区进行剖析,以防止类似错误再次发生。误区1:忽视正余弦函数的有界性和隐含条件的挖掘
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
函数综合应用中的误区警示
作者： 陆燕
机构： 江苏省南通启东市第一中学
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
38-39 ，共2页
摘要：函数的综合应用问题是每年高考的常考点。下面汇集了函数综合应用中的误区警示,希望引起同学们的高度重视。误区1:利用函数单调性求最值（或值域）忽视区间上的图像特征例1求函数f（x）=x2-4x+6,x∈[1,5)的值域。错解:因为f（1）=1～2-4×1+6=3,f（5）=5～2-4×5+6=11,又x∈[1,5),所以f（x）的值域是[3,11)。
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
高一上期期末综合强化演练
作者： 刘大鸣
机构： 陕西省洋县中学
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
31-37 ，共7页
摘要：~~
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
函数应用中的“转化与化归”素养
作者： 李彦霞 张科
机构： 甘肃省榆中县恩玲中学
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
29-30 ，共2页
摘要：在解决函数问题的过程中,经常会遇到这样一些困境:做题时总感觉这道题见过,但按照平时常用的方法就是解不出来。此时需要将问题进行转化,通过观察、分析等思维过程,将原问题转化为一个新问题(相对来说,自己较熟悉的),通过对新问题的求解,达到解决原问题的目的。素养一:利用转化与化归思想解决不等式问题
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
三角函数中的“拆角”技巧及应用
作者： 潘丽钦
机构： 福建省三明市清流县第一中学
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
27-28 ，共2页
摘要：三角函数是高中数学的重要内容,尤其是三角函数的化简与求值是高考的常考点。求解三角函数的化简与求值问题,常常会涉及拆角,如果没有一些技巧与方法,直接利用和差角公式,那么对一些较难的题目就无从下手,因此同学们需要掌握一些“拆角”技巧。“拆角”体现了整体与局部之间的关系,是连接题设条件与待求结论的纽带,是三角函数化简与求值的一种常用方法。
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
三角函数解析式中ω的求解策略
作者： 张娟
机构： 江苏省昆山市柏庐高级中学
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
25-26 ，共2页
摘要：在三角函数的图像与性质中,ω的求解是近年高考命题的一个热点,也是高考命题的基本考查方向。由于三角函数解析式中ω的求解比较复杂,涉及的知识点较多,因此一直是同学们学习的一个难点。一、三角函数的周期性与ω的关系例1已知函数f（x）=（3）1/2cosωxsinωx（ω>0）的周期为2π,则当x∈[0,2π/3]时,函数f（x）的取值范围是_____。
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
分段函数常见题型例析
作者： 王玉林
机构： 湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
23-24 ，共2页
摘要：分段函数是一类特殊的函数,解决分段函数问题的策略是采用“分段函数,分类解决”的思想。题型1:求值例1已知函数■则f[f(-3)]=()。
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
不等式求最值的“常见模型”
作者： 肖文娟
机构： 安徽省阜阳市第三中学
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
21-22 ，共2页
摘要：不等式■（a,b∈R+）,揭示了两个变量a,b∈R+之间的不等关系,当这四个式子中有一个为定值时,其他三个都能取到最值。下面归纳提炼这个不等式链在求最值“模型”中的应用。模型1:“积的结构求最值”,凑和为定值例1当0
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
依托运算特征,构建特殊函数——基于抽象函数的构造法的应用
作者： 施怡
机构： 江苏省南通市第二中学
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
19-20 ，共2页
摘要：我们把不给出函数的具体解析式,只给出函数的特殊条件或特征的函数称为抽象函数,一般用y=f(x)表示。抽象函数问题可以全面考查函数的概念与性质,将函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、图像等集于一身,是考查函数的良好载体。一、一次函数模型一次函数模型f(x)=kx+b(k≠0),如常见的正比例函数模型f(x)=kx(k≠0),满足对应运算规则f(x+y)=f(x)+f(y)。
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
例说基本不等式的应用
作者： 蒋兰芳
机构： 诸暨工业职业技术学校
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
17-18 ，共2页
摘要：基本不等式可以正用、逆用,也可以变形应用,解答涉及基本不等式问题的关键是灵活应用基本不等式,找到问题中的积或和为定值,求出最值（或取值范围）。一、与逻辑有关的问题例1已知m>0,n>0,条件p:2m+n=mn,条件q:m+n≥3+2（2）1/2,则p是q的（）。
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
集合与常用逻辑用语及函数问题典型题型赏析
作者： 王国星 张启兆
机构： 江苏省太湖高级中学 江苏省无锡市青山高级中学
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
15-16 ，共2页
摘要：在高中数学中,集合与函数是重要的知识板块,其中典型题型丰富多样,具有重要的学习价值。一、集合与常用逻辑用语例1已知p:?x∈R,ax2+2ax+1=0,q:a≤m或a≥m+3。（1）若命题?p是真命题,求实数a的取值范围。（2）若p是q的必要不充分条件,求实数m的取值范围。解:（1）若命题?p是真命题,则命题p是假命题,所以关于x的方程ax2+2ax+1=0无实数根。当a=0时,方程无解,符合题意;当a≠0时,由△=4a2-4a<0,解得0
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
三角函数求值题型例讲
作者： 胡兴
机构： 湖北省恩施市第三高级中学
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
14 ，共1页
摘要：一、弦切转化求值例1已知tanα=2,则（sinα-3cosα）/（sinα+cosα）的值为_____。解析:（代入法）由题设得sinα=2cosα。故（sinα-3cosα）/（sinα+cosα）=（2cosα-3cosα）/（2cosα+cosα）=-1/3。（弦化切）因为tan α=2,所以（sin α-3cosα）/（sinα+cosα）=（tan α-3）/（tanα+1）=-1/3。评注:对只含有sin α,cos α的齐次式,可转化为只含有正切的式子,即化弦为切,再整体代入求解。二、利用sin α±cos α,sin αcos α之间的关系求值
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
一元二次不等式恒成立问题及应对策略
作者： 鞠萍
机构： 江苏省泰州市姜堰区张甸中学
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
12-13 ，共2页
摘要：一元二次不等式恒成立问题是高考命题中的一个基本考点,是构建“三个二次”(一元二次不等式、一元二次方程与二次函数)问题之间的联系与转化,也是实现综合应用的一个重要场景。下面就一元二次不等式恒成立问题的几种常见考查类型,结合典型实例,剖析命题方式、解题技巧与应对策略。
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
剖析集合与简易逻辑中的参数问题
作者： 刘长柏
机构： 江苏省盐城市时杨中学
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
10-11 ，共2页
摘要：高考对集合与简易逻辑中的含参问题的考查,往往与集合元素的性质、函数、解不等式相结合,有时以小题的形式出现,有时渗透于解答题中。类型一:元素与集合的关系中的含参数问题例1已知集合A={0,m,m2-3m+2},且2∈A,则实数m的值为（）。
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
高一上学期期末专题复习与归纳
作者： 张文伟 郑欣
机构： 河南省开封高级中学 陕西省洋县中学
期刊 《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年01期
3-9 ，共7页
摘要：题型1:集合的基本概念与集合间的基本关系理解集合的有关概念,元素与集合的表示方法、元素与集合之间的关系,能在自然语言和图形语言的基础上,用符号语言刻画集合,能在集合不同的表示方法之间进行转化。集合间的基本关系包括包含、真包含、相等。能从实例中抽象并识别出子集、真子集、空集的概念,能根据集合间的关系,利用数形结合和分类讨论的思想求参数的值或范围。掌握集合的基本概念与集合间的基本关系,提升数学抽象、逻辑推理和直观想象素养。
在线阅读 下载 引用
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
  • «
  • 1
  • 2
  • ...
  • 30
  • 31
  • 32
  • 33
  • 34
  • ...
  • 141
  • 142
  • »
    • 导出/参考文献 （0）

    PDF在线阅读

    价格：0.00元

    微信支付
    支付宝支付
    国家新闻出版总署
    中国期刊协会
    中国知网
    互知教育
    国家图书馆
    国家版权局
    中国记者网
    中国文明网
    中国农家书屋网
    中国全民阅读网
    关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

    Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知