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情感理性主义道德观：当代师德建设的理据与策略
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田国秀
刘天
万瀚龙
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人民教育
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研究
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2024年19期 |
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强化“125”工作举措 努力办好人民满意的基础教育
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党静
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人民教育
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基础教育扩优提质厅长笔谈
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2024年19期 |
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乘“百千万工程”东风推进基础教育扩优提质走深走实
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朱孔军
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人民教育
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基础教育扩优提质厅长笔谈
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2024年19期 |
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以守正创新之道 筑教育强国之基——新中国基础教育改革发展的75年
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牛楠森
刘友棚
李铁安
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人民教育
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政策
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2024年19期 |
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锐眼·眼界
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人民教育
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观点
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2024年19期 |
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锐眼·灼见
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人民教育
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观点
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2024年19期 |
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多给孩子几个爱上学的理由
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韩庆文
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人民教育
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观点_人民谈
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2024年19期 |
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规范管理和激发活力的时代内涵价值与关键着力点
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安雪慧
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人民教育
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封面主题_正确处理教育强国建设的几个重大关系
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2024年19期 |
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论知识学习与全面发展的辩证关系
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项贤明
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人民教育
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封面主题_正确处理教育强国建设的几个重大关系
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2024年19期 |
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正确处理支撑国家战略和满足民生需求的关系
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郑金洲
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人民教育
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封面主题_正确处理教育强国建设的几个重大关系
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2024年19期 |
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正确处理教育强国建设几个重大关系深化基础教育领域改革创新
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袁振国
胡怡
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人民教育
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封面主题_正确处理教育强国建设的几个重大关系
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2024年19期 |
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正确处理教育强国建设的几个重大关系
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本刊编辑部
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人民教育
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封面主题_正确处理教育强国建设的几个重大关系
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2024年19期 |
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新时代爱国主义教育的理论意蕴与战略要求
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柏路
武绍杰
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人民教育
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学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
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2024年19期 |
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青少年爱国主义教育要充分发挥英雄模范的榜样作用
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温静
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人民教育
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社评
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2024年19期 |
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基于“具身认知”理论实施小学数学课堂介入型游戏策略
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江莉莉
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人民教育
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广告·书评
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2024年18期 |
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日本中小学心理健康教育:提高学生的主观幸福感
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李冬梅
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人民教育
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全球
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2024年18期 |
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让每一个学生健康成长的育人之路
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周虹
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人民教育
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观察
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2024年18期 |
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资华筠舞蹈美育思想的育人启示
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段妃
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人民教育
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观察
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2024年18期 |
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整本书阅读当培养学生的整体思维能力——以统编初中语文教材为例
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杨军
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人民教育
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专业
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2024年18期 |
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“阅读+德育”的价值意蕴与多维实践
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姚江龙
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人民教育
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专业
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2024年18期 |
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赣B2-20210313
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