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学生学业成就报告单的再定位与新设计
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张斌
王少非
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中小学管理
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学生
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2024年09期 |
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校长讲话如何更有魅力?
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刘莉莉
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中小学管理
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校长
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2024年09期 |
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深化教育综合改革要把握好“四个关系”
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王烽
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中小学管理
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烽视角
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2024年09期 |
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为新时代名师画像:基于卓越胜任特征模型的分析
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周照林
罗宁
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中小学管理
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教师
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2024年09期 |
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突破天花板:教育家型名师培养的三个关键
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赵德成
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中小学管理
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教师
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2024年09期 |
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构建教育家精神引领下的教师专业素养体系——OECD教师核心素养框架的经验与启示
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王兴洲
Lynn Paine
廖伟
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中小学管理
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本刊视点
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2024年09期 |
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教育家精神融入教师日常专业学习的路径与机制
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李琼
张美琪
杜娇阳
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中小学管理
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本刊视点
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2024年09期 |
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以教育家型师资培育锻造“大国良师”——基于专业资本的审思与重构
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王馨薇
李欣窈
闫乃睿
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中小学管理
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本刊视点
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2024年09期 |
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基于教育家精神的新时代教师专业素养内涵与结构
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宋萑
袁培丽
荣晴
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中小学管理
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本刊视点
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2024年09期 |
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引领幸福教育航程:让更多师生拥有幸福人生
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史凤山
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中小学管理
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封面
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2024年09期 |
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以教育家精神铸就强国之师
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宋萑
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中小学管理
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卷首
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2024年09期 |
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作业改革的“开关”与“总开关”
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成尚荣
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中小学管理
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随想录
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2024年08期 |
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大学与中学人才衔接培养要“贯”“通”“达”
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蔡小雄
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中小学管理
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校长会
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2024年08期 |
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让更多校长具有变革领导力
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褚宏启
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中小学管理
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读书
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2024年08期 |
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生态学校建设中的校园环境设计与优化策略
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王建华
万菁
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中小学管理
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学校文化
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2024年08期 |
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“围炉教研”:打造区域“低成就”教师成长新样态
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郑振兴
孙建显
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中小学管理
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教师
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2024年08期 |
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如何克服学校管理中的形式主义?
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曹宗清
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中小学管理
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校长
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2024年08期 |
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数字化转型下中小学校视频资源的领导与管理
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孙赛林
张新平
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中小学管理
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探索
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2024年08期 |
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跨学科综合性作业:学校育人方式变革的新路向
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赵敏芳
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中小学管理
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学与教_主题关注:作例研究
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2024年08期 |
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以单元作业变革促进深度学习发生
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刘晓虹
康宁
唐涵
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中小学管理
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学与教_主题关注:作例研究
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2024年08期 |
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