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基于本土文化传承的小学美术渔民画教学方法 滕林秀 华夏教师 课程_课题研究 2025年08期 0 0
基于APOS理论的高中地理概念教学——人教版高中地理第一册“大气的受热过程”教学分析 朱强 华夏教师 课程_课题研究 2025年08期 0 0
乡村小学低年级数学游戏教学设计与课堂实践 何敏 华夏教师 课程_课题研究 2025年08期 0 0
诗画同源：小学语文古诗词课堂的绘画辅助与优化创新 赵兴波 华夏教师 课程_课题研究 2025年08期 0 0
抛锚式教学模式在初中信息技术教学中的有效应用 蔡景逢 华夏教师 课程_教学理论与方法 2025年08期 0 0
小学美术教学中希沃白板的应用优势 王晓婷 华夏教师 课程_教学理论与方法 2025年08期 0 0
“三新”语境下高中物理“学本中心”教学范式的转向 刘云德 华夏教师 课程_教学理论与方法 2025年08期 0 0
小学英语语篇教学的三阶段递进 周谷莉 华夏教师 课程_教学理论与方法 2025年08期 0 0
小学数学解题教学中一题多变的应用技巧 陈翠玲 华夏教师 课程_教学理论与方法 2025年08期 0 0
神入·洞察·思辨：小学文言文“三趣”教学路径 王临光 华夏教师 课程_教学理论与方法 2025年08期 0 0
项目化学习下的小学语文古诗文教学活动设计 毕延俊 华夏教师 课程_教学理论与方法 2025年08期 0 0
从不同教学环节看小学语文整本书阅读 王芳 华夏教师 课程_教学理论与方法 2025年08期 0 0
小学语文大单元教学的整合与延伸 王瑾 华夏教师 课程_教学理论与方法 2025年08期 0 0
“双减”背景下小学数学任务驱动式课堂的构建 叶雪云 华夏教师 课程“双减”进行时 2025年08期 0 0
小学音乐教师教学能力与专业素养的融合提升 田云兰 华夏教师 教师_教师发展 2025年08期 0 0
共享“心”经验 “慧”做班主任 庄军峰 华夏教师 教师_班主任工作 2025年08期 0 0
以核心素养发展为中心的道法课程评价体系优化研究 杨威 华夏教师 学生_成长指导 2025年08期 0 0
论高中英语阅读教学中的文化意识培养 丁双西 华夏教师 学生_成长指导 2025年08期 0 0
略谈小学数学课堂中学生读题能力的培养方法 赵勤 华夏教师 学生_成长指导 2025年08期 0 0
发展小学数学模型意识的教学探研 张娟 华夏教师 学生_成长指导 2025年08期 0 0
基于本土文化传承的小学美术渔民画教学方法
作者： 滕林秀
机构： 山东省日照市岚山区岚山头小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
81-83 ，共3页
摘要：渔民画蕴含着丰富的海洋文化和民俗风情，深入学习有助于学生了解本土文化，使这些珍贵的传统文化得以传承。本文主要分析渔民画的特点，并介绍在本土文化传承背景下小学美术渔民画教学方法，包括通过多元协同，邀请老渔民进入课堂，以家校共育让学生体验本土文化；利用贝壳、麻绳等渔村材料进行即兴创作，升华画作意蕴；开展小组合作，通过交流启智、协作添彩，培养学生的创新思维与团队协作能力等，以期借助渔民画教学提升学生的美术素养，激发他们的文化传承与发展意识。
关键词： 本土文化 ； 小学美术 ； 渔民画 ；
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基于APOS理论的高中地理概念教学——人教版高中地理第一册“大气的受热过程”教学分析
作者： 朱强
机构： 江苏省苏州市吴中区甪直高级中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
78-80 ，共3页
摘要：地理概念在地理知识体系中占据核心位置，是学生区域认知、地理实践力、人地协调观、综合思维等地理素养发展的基础。APOS理论将概念学习分成了四个阶段，即情境阶段、过程阶段、对象阶段、图式阶段，为教师实施概念教学提供了科学的指引。本文以“大气的受热过程”为例，探究在高中地理教学中借助APOS理论来推进概念教学，旨在提高高中地理教学质量。
关键词： APOS理论 ； 高中地理 ； 概念教学 ；
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乡村小学低年级数学游戏教学设计与课堂实践
作者： 何敏
机构： 贵州省安顺市关岭布依族苗族自治县顶云街道办事处顶云小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
75-77 ，共3页
摘要：对乡村小学低年级数学教学而言，游戏教学法契合学生身心发展特质。教师秉持建构主义学习理论以及游戏教学法，在“认识钟表”教学单元深入开展实践探索，设计形式多元的教学游戏活动，引领学生在具象化的操作实践与情境沉浸式体验中，自主建构时间概念。教师将教育理论与游戏教学融合，能够切实有效地优化乡村小学数学教学成效，促进学生数学思维发展和实践能力提升。
关键词： 乡村小学 ； 数学游戏 ； 教学设计 ； 钟表教学 ；
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诗画同源：小学语文古诗词课堂的绘画辅助与优化创新
作者： 赵兴波
机构： 甘肃省兰州市西固区临洮街学校
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
73-74 ，共2页
摘要：许多教师在教授古诗词时仍旧沿用传统的讲授方式，侧重于字词的解释和诗句的翻译，使课堂易于单调乏味，难以调动学生的积极性，也导致学生习惯机械记忆，缺少对诗词的深层次理解和感受。本文探讨了“诗画同源”在小学语文古诗词教学中的创新应用，通过剖析绘画辅助教学的优势和策略，并结合部编版教材中的实例进行深入阐释，强调将诗与画相结合，以提升学生对古诗词的理解力、点燃其学习热情、培育其创造力和审美感。
关键词： 诗画同源 ； 绘画辅助 ； 小学语文 ； 古诗词课堂 ；
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抛锚式教学模式在初中信息技术教学中的有效应用
作者： 蔡景逢
机构： 福建省福鼎市第六中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
70-72 ，共3页
摘要：抛锚式教学模式以学生为中心，能促使学生主动参与多样的学习活动，成为学习的主导者，进而在知识、能力与素养方面取得良好发展。该模式与新课标理念相符，适用于初中信息技术教学。本文围绕如何有效运用抛锚式教学模式开展初中信息技术教学展开研究。在阐述抛锚式教学模式内涵与应用价值后，以闽教版初中信息技术教材中的《制作平面设计素材特效》为例，依据该模式的实践流程详细论述相关策略，以期发挥该模式的最大价值，提升信息技术教学效果。
关键词： 初中信息技术 ； 抛锚式教学模式 ； 教学流程 ；
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小学美术教学中希沃白板的应用优势
作者： 王晓婷
机构： 江苏省无锡市新吴区锡梅实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
67-69 ，共3页
摘要：美术教育是艺术教育的关键构成，肩负着培育学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等多元素养的重任。希沃白板作为现代教育技术的典型代表，为小学美术教学创造了诸多契机。本文深入探究希沃白板在小学美术教学中的应用优势与具体策略，力求为提升小学美术教育质量提供有益参照，充分发挥技术优势，让美术课堂重焕生机，助力学生全面成长。
关键词： 小学美术 ； 美术教学 ； 希沃白板 ；
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“三新”语境下高中物理“学本中心”教学范式的转向
作者： 刘云德
机构： 云南省曲靖市会泽县第一中学校
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
64-66 ，共3页
摘要：在“三新”（新课程、新教材、新高考）带来的教育生态深度变革中，高中物理教学的机遇与挑战交织。本文聚焦于“三新”语境下高中物理教学的现实状况与所遇挑战，综合运用严谨的研究方法与翔实的案例分析，提出以创设情境、问题导向、小组合作及个性化指导为关键的“学本中心”教学范式及具体实施策略。探讨了该范式如何有效激发学生对物理学习的兴趣，系统培养学生的科学思维与探究能力，为“三新”背景下高中物理教学的创新发展，提供兼具理论深度与实践可操作性的参考。
关键词： “三新” ； 高中物理 ； 学本中心 ； 教学范式 ；
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小学英语语篇教学的三阶段递进
作者： 周谷莉
机构： 江苏省盐城市滨河路小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
61-63 ，共3页
摘要：语篇教学贯穿英语教学全过程，是提升学生核心素养的关键途径，搭建了中英文文化沟通的桥梁。本文从语篇分析前、中、后三个方面系统阐述小学英语语篇教学策略，以引导学生主动剖析语篇，明确主题与内容，提炼要义，把握结构与语言特点，进而促使学生内化语言知识，实现语篇主题意义向现实生活的迁移。
关键词： 新课标 ； 小学英语 ； 语篇教学 ；
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小学数学解题教学中一题多变的应用技巧
作者： 陈翠玲
机构： 福建省龙岩市新罗区龙岩东山小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
58-60 ，共3页
摘要：一题多变是小学数学解题教学的有效方法 ,可以梳理出题目隐含的关联。本文聚焦其应用技巧，阐述了基础性题型深化、条件与问题互换、情境与背景变换等变化方法 ,并探讨结合教材习题变化、多元探索解题路径、设计综合数学题目等应用策略，借助实例与理论剖析，旨在为数学教师提供一题多变教学的实用技巧，助力学生全面发展。
关键词： 小学数学 ； 解题 ； 一题多变 ；
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神入·洞察·思辨：小学文言文“三趣”教学路径
作者： 王临光
机构： 山东省济南市历城区悌轩小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
55-57 ，共3页
摘要：中华文化具有独一无二的理念、智慧、气度和神韵，积淀着中华民族最深沉的精神追求。文言文是中华优秀传统文化的载体，在中华优秀传统文化传承发展工程的推动下，文言文教学在中小学教育中的重要性进一步凸显。鉴于小学生的认知思维水平以及存在的差异限制，采用趣味化的教学方式助力其文言文学习十分必要。本文从神入、洞察、思辨三个角度阐述了小学语文文言文开展“三趣”教学的路径。
关键词： 小学语文 ； 文言文 ； 教学路径 ；
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项目化学习下的小学语文古诗文教学活动设计
作者： 毕延俊
机构： 山东省淄博市博山区山头中心学校
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
52-54 ，共3页
摘要：项目化学习是为了实现素养目标而围绕一个真实问题进行持续探索、生成成果、积累经验的过程。在小学语文古诗文教学领域，引入项目化学习视角，有助于推动课程教学模式的创新转型，助力学生于自主探究中构筑更为完备的知识体系，提升学习成效，进而深化对古诗文内涵的理解与探究层次。本文以此为切入点，先剖析项目化学习在小学语文古诗文教学中的价值意蕴，继而深入探索与之适配的教学策略，力求优化古诗文教学模式，切实贯彻新课程理念，为小学语文古诗文教学开辟新的发展方向。
关键词： 项目化学习 ； 小学语文 ； 古诗文教学 ；
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从不同教学环节看小学语文整本书阅读
作者： 王芳
机构： 山东省枣庄市市中区鑫昌路小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
49-51 ，共3页
摘要：整本书阅读是一种新型阅读模式，能增强学生阅读过程中的统整性，形成更综合、更立体的阅读教学活动，为学生高质量的阅读学习提供有力支撑。小学语文教师应基于新课标的视角，积极实施整本书阅读教学，突破“单篇阅读”“碎片化阅读”模式的局限，激发学生整体意识。本文在阐述小学语文整本书阅读教学价值后，探寻其教学策略，旨在提升整本书阅读教学成效，助力学生阅读素养和能力的提升。
关键词： 新课标 ； 小学语文 ； 整本书阅读教学 ；
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小学语文大单元教学的整合与延伸
作者： 王瑾
机构： 山东省临沂市郯城县第一实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
46-48 ，共3页
摘要：大单元整合教学是新时期教育领域的创新理念，以培养学生素养能力为核心，秉持以学生为中心的原则，构建结构化教学模式。在小学语文教学中运用该模式，能突破传统单课时的教学局限，助力学生搭建知识链接网络，形成完整的知识体系，进而打造高效语文课堂。本文围绕分析教材明确目标、围绕主题设计任务等维度，阐述小学语文大单元整合教学实践策略，旨在激活语文课堂，提升教学质量。
关键词： 小学语文 ； 大单元教学 ； 整合教学 ；
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“双减”背景下小学数学任务驱动式课堂的构建
作者： 叶雪云
机构： 福建省福清市石竹中心小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
43-45 ，共3页
摘要：“双减”背景下，小学数学的教学不仅面临课后服务、课后作业的调整，还需优化课堂教学，使课堂教学与课后学习相互衔接、配合，在减轻学生课业负担的同时，全面提升数学教学实效。对此，本文深入探索“双减”背景下小学数学任务驱动式课堂的实践要求与策略，力求完善课程建设，打造契合政策导向与时代育人需求的数学课程架构。
关键词： “双减” ； 小学数学 ； 任务驱动式课堂 ；
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小学音乐教师教学能力与专业素养的融合提升
作者： 田云兰
机构： 山东省淄博市桓台县红莲湖学校
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
40-42 ，共3页
摘要：在素质教育与“五育”并举备受关注的当下，小学音乐教育对学生审美能力及情感发展意义重大。本文深入阐释教学能力与艺术修养融合的内涵，综合调研小学音乐教师专业素养现状。研究发现，当前教师在教学与艺术修养融合方面存在不足。本文从剖析融合内涵入手，分析教师专业素养现状，提出针对性的提升策略，旨在为教师专业发展指明方向，助力小学音乐教育与美育的优化发展。
关键词： 小学音乐教师 ； 教学能力 ； 艺术修养 ； 专业素养 ；
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共享“心”经验 “慧”做班主任
作者： 庄军峰
机构： 山东省青岛市城阳区流亭街道怡海小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
37-39 ，共3页
摘要：在小学高段班级管理中，班主任的角色既是知识的传授者，又是学生成长的引导者与班级文化的塑造者。故而班主任需运用科学方法，助力学生实现全面发展。本文从“心系学生”“心融班级”“心联家校”三个维度展开探讨，并结合小学高段学生的心理特点与发展需求，提出一系列创新性管理策略，旨在为小学高段班级管理的高质量发展提供全新视角，助力学生实现全面发展的目标。
关键词： 小学高段 ； 班主任 ； 管理经验 ；
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以核心素养发展为中心的道法课程评价体系优化研究
作者： 杨威
机构： 广西壮族自治区北流市新圩镇中心小学党总支
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
34-36 ，共3页
摘要：道法课程评价体系在教育改革进程中具有重要地位，然而传统评价模式存在自身局限性，难以有力推动学生核心素养的培育。本文分析了道法课程评价体系对核心素养发展的影响，包含单一评价方式对批判性思维的抑制，多元化评价促进知识整合等。借由培育学生的自我评价与反思能力，以及整合并共享评价资源等策略，激发学生的创新灵感，锻炼其批判性思维，强化自主学习能力，从而为教育模式的创新变革提供坚实的理论基石与实践指引。
关键词： 道法课程 ； 评价体系优化 ； 核心素养 ； 创新思维 ； 批判性思维 ；
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论高中英语阅读教学中的文化意识培养
作者： 丁双西
机构： 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第五十四中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
30-33 ，共4页
摘要：在全球化浪潮下，跨文化交流已深度渗透到人们的学习与生活之中。英语是一门语言学科，教师在教学过程中不仅要向学生传递语言知识，培养学生的语言能力，更要注重提升学生的文化意识和文化素养，从而为学生的未来发展夯实基础。本文先分析高中英语阅读教学中文化意识培育的意义，接着紧密围绕该目标，深入探究高中英语阅读教学的有效策略，旨在为英语教师提供具有实践价值的参考范例，促使学生在英语学习进程中，既能精准地掌握语言技能，又能深切体悟文化内涵，实现英语学科核心素养的全面提升。
关键词： 文化意识 ； 高中英语 ； 阅读教学 ；
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略谈小学数学课堂中学生读题能力的培养方法
作者： 赵勤
机构： 江苏省南通市海门区正余小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
27-29 ，共3页
摘要：新课改持续深入，赋予小学数学课堂更丰富的内涵与使命。学生读题能力的强弱，直接影响其对数学知识的理解、应用及迁移效果，是提升解题能力的关键所在。本文深入探究小学数学课堂中学生读题能力的培养策略，通过激发学生兴趣、鼓励自主读题，注重解题策略与验算习惯培养，同时借助圈点勾画法、构建数学模型等多种方法，助力学生树立读题意识，掌握读题技巧，提升读题质量与学习能力，从而提升小学数学教学质量。
关键词： 小学数学 ； 课堂教学 ； 读题能力 ；
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发展小学数学模型意识的教学探研
作者： 张娟
机构： 贵州省毕节八小
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
24-26 ，共3页
摘要：数学模型连接是数学与现实世界联系的桥梁，模型意识发展对于提升学生数学素养具有重要意义。本文聚焦小学数学教学情境，深入挖掘推动学生模型意识发展的教学策略。首先对模型意识予以阐释，并剖析当下小学数学教学模型意识培育中的不足，接着提出强化教师培训、优化教学资源整合、倡导创新探索以及完备评价体系等策略。借此激发学生的数学学习热情，锻炼学生的模型构建与问题解决能力，为其数学学习之路奠定稳固基石。
关键词： 小学数学 ； 模型意识 ； 教学策略 ；
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