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指向思维发展与提升的高中文言文阅读教学——以统编教材高中语文必修下册《鸿门宴》为例
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庄月芳
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福建教育
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教学_剖析
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2024年33期 |
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在通用技术课程中强化工程教育,培养工程思维
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孟献军
张桂凤
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福建教育
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教学_剖析
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2024年33期 |
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在生物学中挖掘生态美育资源的实践研究
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朱巧玉
方圩滨
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福建教育
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教学_专辑·学科美育的理解与落实
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2024年33期 |
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语文阅读教学中美育浸润的层次、原则与实践
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汲安庆
项蕾蕾
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福建教育
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教学_专辑·学科美育的理解与落实
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2024年33期 |
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高考物理学科关键能力考查研究与复习对策
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杨学切
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福建教育
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评价_高考命题理念研究
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2024年33期 |
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建构试题研究框架,明确备考教学思路——基于2024年福建省高中学业水平选择性考试地理试题的研究
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陈诗吉
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福建教育
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评价_高考命题理念研究
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2024年33期 |
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高考情境化试题的有效性分析及教学启示——以思想政治学科为例
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张宇
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福建教育
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评价_高考命题理念研究
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2024年33期 |
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大概念视角下高考数学创新题的求解策略与教学思考
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陈坤其
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福建教育
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评价_高考命题理念研究
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2024年33期 |
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因应新高考改革的高中数学解题训练
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柯跃海
陈林婕
许珂
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福建教育
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评价_高考命题理念研究
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2024年33期 |
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以PDCA模式提升“下沉式”县域教师培训质量研究——以S县初中英语教师培训为例
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林宇
林绍惠
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福建教育
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研修
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2024年33期 |
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理解跨界:银龄教师行动计划的理性审思
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张聪
林聪
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福建教育
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思考
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2024年33期 |
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以高质量学科课题研究助推新时代课堂教学转型——以“STEM视域下中学化学项目式学习课程实践研究”为例
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江合佩
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福建教育
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关注
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2024年33期 |
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规范学科课题研究流程,助推名优教师成长——以思想政治学科为例
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缪剑峰
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福建教育
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关注
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2024年33期 |
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以学科课题研究促进教师专业发展的校本实践
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周义勇
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福建教育
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关注
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2024年33期 |
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以学科课题研究为抓手推进教师专业成长
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福建教育
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关注
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2024年33期 |
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AI技术赋能中小学思政课教学改革的思考
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李寒梅
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福建教育
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卷首
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2024年33期 |
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一次特别的家长会
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范扬军
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福建教育
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手记
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2024年29期 |
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幼儿园有个快递站
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陈书怡
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福建教育
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手记
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2024年29期 |
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一只自由的“云朵”
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胡秀秀
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福建教育
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案例
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2024年29期 |
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有趣的多米诺
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万蕊
黄敏娟
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福建教育
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案例
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2024年29期 |
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赣B2-20210313
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