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亲近幼儿生活,提高课程“在地感”
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陈林
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福建教育
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课程
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2024年31期 |
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教育信息化背景下幼儿教师专业能力发展策略探讨
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吴丹
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福建教育
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研修
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2024年31期 |
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立足创新 “玩”出精彩——小学美术课堂游戏化教学策略探索
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潘世文
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福建教育
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关注
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2024年31期 |
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依托数学游戏,培养关键能力
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蔡丽芳
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福建教育
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关注
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2024年31期 |
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生活化教育背景下的小学综合实践活动课堂构建
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黄志强
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福建教育
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关注
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2024年31期 |
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以多彩非遗打造多样课堂
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常艳琴
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福建教育
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关注
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2024年31期 |
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以生为本,构建高效课堂
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福建教育
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关注
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2024年31期 |
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教育立场即学生立场
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李政涛
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福建教育
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卷首
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2024年31期 |
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思政课教师数字素养培育:现状、问题及提升路径——基于J区44所学校思政课教师的实证研究
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徐静
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福建教育
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实证研究
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2024年30期 |
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基于OBE理念的中职实训课程思政教学实践
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叶扬
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福建教育
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课程与教学
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2024年30期 |
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“双高”建设背景下Python程序设计课程的实践探索
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王伟丽
俞涵
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福建教育
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课程与教学
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2024年30期 |
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职业院校专业课程校本资源库:价值意蕴、建设逻辑与实践理路
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王艳红
赵文平
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福建教育
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课程与教学
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2024年30期 |
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职业启蒙教育的价值意蕴与教学策略
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娄鼎榕
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福建教育
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思政广角_“职业道德教育研究”系列7
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2024年30期 |
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伟大建党精神融入高职思政课的时代价值及实践路径
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张艳娇
张彩云
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福建教育
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思政广角_“职业道德教育研究”系列7
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2024年30期 |
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新时代职业道德建设的伦理基础
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李云
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福建教育
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思政广角_“职业道德教育研究”系列7
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2024年30期 |
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系统论视域下县域中职校长数字化领导力的培养路径研究
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杨挺
刘晓慧
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福建教育
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院校治理
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2024年30期 |
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职业院校人才自主培养体系构建:内涵、意义及路径
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赵长珂
吴雪萍
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福建教育
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院校治理
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2024年30期 |
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聚焦新质生产力的高职院校国际化技术技能人才培养路径研究
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王亚芳
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福建教育
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锐见
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2024年30期 |
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内涵特征视角下现代产业学院建设路径研究
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张明齐
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福建教育
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关注
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2024年30期 |
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产教融合赋能新质生产力发展的路径探索——以福建船政交通职业学院新能源汽车省级“双高”专业群为例
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苏庆列
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福建教育
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关注
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2024年30期 |
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赣B2-20210313
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