社评

• 深化教育评价改革 落实先立后破发展新定位

  张宁娟; (1)

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

• 以教育事业系统性跃升和质变推动教育强国建设

  石中英; (6-10)

教育强国建设大家谈

• 学校家庭社会协同育人的价值遵循、重要任务与策略选择

  张志勇; (11-15)

封面主题_关注寄宿制学校和乡村小规模学校发展

• 关注寄宿制学校和乡村小规模学校发展

  本刊编辑部; (16)

• 以乡村教育振兴推进乡村全面振兴的着力之处

  薛二勇; (17-20)

• 办好乡镇寄宿制学校的重点任务与关键举措

  刘善槐;张钰迪; (21-24)

• 新时代乡村小规模学校发展面临的困境与突破

  雷万鹏;张子涵; (25-28)

• 重庆:促进乡村学校规建有序、提质有力

  贾伟;李龙;谢伯平; (29-31)

• 河北张家口:办好规模化、高标准城镇寄宿制学校的探索与实践

  任忠;高飞;马国庆; (32-34)

• 福建建宁:农村小规模学校的转型之路

  谢国财;罗仔秀; (35-36)

观点_人民谈

• “强基计划”招生单科优秀可入围释放了什么信号——兼谈理工科拔尖创...

  常海斌; (37-38)

观点

• 锐眼·灼见

  佚名 (39)

观点_锐眼·眼界

• 美国:强调幼儿教育的环境一体化

  王卉卉; (40)

• 法国:学生要“渐进式”使用电子设备

  刘钰; (40)

• 英国:小学高学段将引入数字评估工具

  胡静雅; (40-41)

• 中国香港:以人口变化契机提升教育质量

  范金凤; (41)

基础教育扩优提质厅长笔谈

• 坚持“六为”发力 持续推进基础教育扩优提质

  陈延良; (42-43)

• 构建三大体系 提升基础教育均衡度、优质度、满意度

  顾月华; (44-45)

特别关注

• 以法治保障学前教育可持续发展

  虞永平; (46-49)

• 学前教育治理的价值、成效与路径

  孙蔷蔷; (50-52)

• 家园社协同:落实学前儿童科学保教的重要转向

  杨晓萍;尹国宾; (53-56)

• “幼有善育”惠万家——推动学前教育高质量发展的贵州经验

  杨洛娜; (57-58)

• 让更多家庭享受学前教育的“真实惠”——江苏省南京市江宁区发展学前...

  袁家银; (59-60)

治理

• 深入理解和推进基础教育数字化转型

  王仁祥; (61-62)

• 培根铸魂 以史育人——“百年廊小”二十年“校史育人”之路

  朱保良; (63-66)

专业

• 指向学生全面发展的小学课程体系建构与实践

  黄敏洁;刘捷;王丹; (67-70)

• 大单元视域下的问题链设计探索——以高中信息技术为例

  兰颖; (71-74)

• 主题式校本教研如何做

  韩志祥; (75-76)

• 语文教育工程如何支持西部地区语文教师专业发展

  苏仲乐;程翔; (77-78)

广告·书评

• 中学英语教学中学生核心素养的培育

  李开亮; (79)

• 如何在小学信息科技课程中培养学生的核心素养

  孙波; (80)

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