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让观察从无序走向有序——三年级上册《搭船的鸟》教学例谈

沈哲怡

浙江省湖州市爱山小学教育集团常溪小学

观察是习作的基础，统编小学语文教科书非常重视对观察能力的培养。教师要充分利用第一次的观察训练，厘清目标序列，确定起始点，唤醒观察意识；设置任务，指导多感官参与、多角度观察、全过程经历的观察方法；搭建支架，在辨、用、评中让观察更有序，为习作打好基础。
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【栏　目】 教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 观察能力 ; 《搭船的鸟》 ; 习作教学 ;
【出　处】 《小学语文》2024年03期 第65-69页 （共5页）

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小学语文（2024年03期）

导出/参考文献
[1]沈哲怡，. 让观察从无序走向有序——三年级上册《搭船的鸟》教学例谈[J]. 小学语文 . 2025(03): 65-69.

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