小学英语新教材中的语篇驱动语音教学实践探索——以新版PEP《英语》三(上)Unit 5 Part A Letters and sounds为例
王金花 李娟
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,“语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合,要通过有意义的语言输入,引导学生在感知、理解语言的基础上,体会语音的表意功能,发现并归纳语音规则”。语音与语义密不可分,语篇承载语义,为语音提供语义、语境和语流。本文结合新教材的语音教学实践,从教学设计思路、教学目标定位、整体设计教学过程等方面,探索语言形式与语篇意义的整合策略,以期提升教学实效。