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基于“教学评一致性”的初中语文教学设计

陈其明

江苏省宜兴市教师发展中心

2022年版的《义务教育语文课程标准》提出了“教学评一致性”的教学理念。落实“教学评一致性”的起点与核心是确定清晰的教学目标。有了目标，课堂教学中教师的教、学生的学和对学习的评价才能围绕目标实现一致性。“教学评一致性”的问题可以从教师“教”的角度来看，即“教、评”与目标的一致性；也可以从学生“学”的角度来看，即“学、评”与目标的一致性。
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【栏　目】 广告·书评
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【出　处】 《人民教育》2024年02期 第79-80页 （共2页）

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人民教育（2024年02期）

导出/参考文献
[1]陈其明，. 基于“教学评一致性”的初中语文教学设计[J]. 人民教育 . 2024(02): 79-80.

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《基于“教学评一致性”的初中语文教学设计》

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