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修改“学习提示”，归纳赏诗路径——《自己之歌》教学实录

赵洁

江苏省常州市戚墅堰高级中学

一、初读诗歌，提问师：这节课我们一起来学习美国19世纪诗人惠特曼的《自己之歌》。大家认为理解诗歌最好的方法是什么？生：读。师：好，我们先自由阅读这首诗，理解其内容和感情，并提出在理解过程中遇到的问题。（学生自由读，一边读一边勾画批注。）生：我先说，诗中的“我”是谁？“学习提示”里说这是一个“宏大的自我”，
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【栏　目】 实践·反思_课堂诊断
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学语文教学》2024年05期 第26-29页 （共4页）

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中学语文教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]赵洁，. 修改“学习提示”，归纳赏诗路径——《自己之歌》教学实录[J]. 中学语文教学 . 2024(05): 26-29.

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