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我们需要怎样的“群文阅读”
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程翔
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年48期 |
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说理的语言——《反对党八股》《拿来主义》联读教学实录及点评
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张维维
程翔
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年48期 |
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“中国革命传统作品研习”任务群的教学实践——以选择性必修上册第一单元为例
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刘璇
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年48期 |
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核心素养视域下初中语文自读课教学的多元路径——以统编初中语文教材七年级下册为例
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林淑怡
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年48期 |
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薄命君王 一代词宗——解读李煜词作背后的福祸人生
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李文婷
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中学语文教学参考
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实践·课题_教学一线
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2024年48期 |
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构建指向“跨学科学习任务群”的深度学习情境
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吴振华
刘晖静
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中学语文教学参考
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实践·课题_教学一线
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2024年48期 |
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诗歌鉴赏主观题应答策略谈——从诗评题说开去
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盛晓春
费凯强
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中学语文教学参考
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实践·课题_教学一线
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2024年48期 |
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思辨写作也须形象思维
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毛倩宜
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_评价沙龙_高考试题评析
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2024年48期 |
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宏大主题写作的说理系统建构
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王华土
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_评价沙龙_高考试题评析
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2024年48期 |
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高中语文教考衔接教学探究
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姜悦
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年48期 |
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深度学习理论下的新诗教学
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谢燕
李东平
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年48期 |
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矛盾式格局激发出的文学效应——《最后的常春藤叶》矛盾植入艺术赏析
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孙亚丽
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教材耕读
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2024年48期 |
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《故乡》中道具的象征意蕴
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孙志敏
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教材耕读
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2024年48期 |
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“乱子”的重复叙述——谈《装在套子里的人》中的荒诞艺术
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郑慧敏
王超
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教材耕读
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2024年48期 |
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案例型作文评讲与写作协同效应的发挥——从作文评讲课《春天来了》说起
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姜莉
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中学语文教学参考
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格物·对话_写作纵横
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2024年48期 |
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“生命化阅读与写作”的实施路径
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吴金昌
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中学语文教学参考
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格物·对话_写作纵横
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2024年48期 |
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论议论文文体教学的回归——以《论教养》教学为例
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金春燕
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中学语文教学参考
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格物·对话_教材教学
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2024年48期 |
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《昆明的雨》任务群教学策略
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陈振香
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中学语文教学参考
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格物·对话_教材教学
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2024年48期 |
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脱不下的“长衫”——《孔乙己》教学探析
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张冰清
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中学语文教学参考
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格物·对话_教材教学
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2024年48期 |
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读古典小说 取人生真经——“教—学—评”一体化下的《西游记》导读实践
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何苑怡
黄枝荣
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中学语文教学参考
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格物·对话_阅读探究
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2024年48期 |
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