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基于真实任务情境的提升阅读速度教学策略
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佘召丹
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2025年03期 |
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浅谈初中整本书阅读中思辨能力的培养——以《西游记》整本书阅读为例
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刘智勇
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中学语文
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教学_阅读
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2025年05期 |
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从阅读到交流：自述性科学文本的阅读策略探究——以《一名物理学家的教育历程》一文为例
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汪妍
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现代教学
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教学前沿_科学教育
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2025年05期 |
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运用“联结”阅读策略的现代散文教学探究——以《春》《济南的冬天》整合教学为例
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胡丹
丘玉香
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中学课程辅导
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课题研究
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2025年10期 |
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“教、学、评”一体化理念下的初中英语课内阅读实践
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陈惠燕
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中学课程辅导
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教学实践
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2025年03期 |
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“以读促写”在初中英语写作教学中的应用
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闫翠平
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现代教学
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学科教学
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2024年S2期 |
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学贵有疑 疑能生慧——浅议小学语文四年级上册第二单元有效提问阅读策略教学
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于园园
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华夏教师
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视点_专稿·有效教学提问的理论与实践
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2024年28期 |
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小学语文阅读策略单元教学实践与思考——以统编版小学语文四年级上册“提问”单元为例
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彭玉芳
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年25期 |
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把握编者意图 凸显教学价值 发现写作密码——以统编语文教材六年级上册《竹节人》教学为例
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赵家春
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年34期 |
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整体解读 关联策略 建构经验——以统编语文教材五年级下册第二单元为例
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周语嫣
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年34期 |
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统编语文教材阅读策略单元教学探析——以“有目的地阅读”单元教学为例
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李冬梅
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年34期 |
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积极阅读者视角下的教学策略探究——以统编语文教材六年级上册《竹节人》第二课时教学为例
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刘花
柏春花
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年25期 |
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在建构与运用中理解美学观念——《无言之美》备教手记
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张占营
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年07期 |
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建构古典小说阅读策略,提高文学名著审美品位——九年级上册第六单元学习任务的设计与实施
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张占营
吴丹青
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语文教学与研究
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经典案例
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2024年06期 |
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指向元认知的推敲策略教学——以《背影》为例
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李建军
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语文教学通讯
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教学·实践_策略
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2024年32期 |
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“进阶式”群诗教学路径探究——以《唐诗三首》群诗教学为例
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王寿鑫
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语文教学通讯
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教学·实践_微专题
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2024年17期 |
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阅读策略可见对自能阅读的影响
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唐山
施茂枝
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语文教学通讯
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人物·论坛_论语
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2024年12期 |
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初中语文教材鲁迅小说“非情节因素”的阅读策略探究
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许素辉
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语文教学通讯
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资料·参考_视角
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2024年02期 |
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把握教材编排意图，聚焦阅读策略教学——《竹节人》教学反思
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王梓霏
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小学语文
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专题论说_用好统编教材,落实课标理念
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2024年03期 |
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以提问促理解，彰显策略学习的价值——《夜间飞行的秘密》教学反思
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岑桢
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小学语文
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专题论说_用好统编教材,落实课标理念
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2024年03期 |
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