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浅谈初中整本书阅读中思辨能力的培养——以《西游记》整本书阅读为例

刘智勇

陕西渭南市澄城县王庄镇刘家洼学校

以《西游记》为例探讨初中语文整本书阅读中思辨能力的培养。在分析《西游记》阅读教学现状及思辨能力培养存在的问题的基础上，提出《西游记》整本书阅读中思辨能力培养策略，包括阅读前的情境创设与目标设定、阅读中的多元引导与深度阅读、阅读后的总结反思与拓展延伸等，旨在提升初中学生的思辨能力。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 整本书阅读 ; 思辨能力 ; 《西游记》 ; 阅读策略 ;
【出　处】 《中学语文》2025年05期 第53-54页 （共2页）

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中学语文（2025年05期）

导出/参考文献
[1]刘智勇，. 浅谈初中整本书阅读中思辨能力的培养——以《西游记》整本书阅读为例[J]. 中学语文 . 2025(05): 53-54.

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