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从语言欣赏到语言理解——高中生语言经验的建构路径探究

杨德勇

山东省潍坊中学

语言文字是语文学习的基础，教师在语文教学中要丰富学生的语言文字积累，提升学生的语言审美能力。尤其在高中阶段，教师要在课堂教学中帮助学生形成语言经验，并建构以语言理解为核心的语言学习策略，基于核心素养理解语言建构，基于语言理解开展言语活动，基于选文特征获取语言经验，以达到提升语文核心素养的目的。
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【栏　目】 理论_探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 语言经验 ; 语言欣赏 ; 语言理解 ; 语言建构 ;
【出　处】 《中学语文》2025年05期 第10-12页 （共3页）

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中学语文（2025年05期）

导出/参考文献
[1]杨德勇，. 从语言欣赏到语言理解——高中生语言经验的建构路径探究[J]. 中学语文 . 2025(05): 10-12.

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