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把握编者意图 凸显教学价值 发现写作密码——以统编语文教材六年级上册《竹节人》教学为例 赵家春 小学教学参考 阅读与鉴赏_案例剖析 2024年34期 0 0
整体解读 关联策略 建构经验——以统编语文教材五年级下册第二单元为例 周语嫣 小学教学参考 阅读与鉴赏_案例剖析 2024年34期 0 0
统编语文教材阅读策略单元教学探析——以“有目的地阅读”单元教学为例 李冬梅 小学教学参考 阅读与鉴赏_案例剖析 2024年34期 0 0
统编语文教材《语文园地》的创新教学实践 喻孟 小学教学参考 阅读与鉴赏_课堂探究 2024年34期 0 0
关联·关注·关怀——革命文化题材类课文教学探究 鞠文龙 小学教学参考 阅读与鉴赏_说文论道 2024年34期 0 0
基于“教—学—评”一体化的统编语文教材习作提示探究 麻平平 小学教学参考 表达与交流_习作 2024年28期 0 0
交际语境下习作单元主题教学的实践探索——以统编语文教材四年级下册第五单元为例 朱珠 周燕明 吕春娇 小学教学参考 表达与交流_习作 2024年25期 0 0
具化·建构·评改——抓住特点写人物的三级进阶 李东清 小学教学参考 表达与交流_习作 2024年22期 0 0
语言文字积累与梳理视域下的识字教学研究 丁圆伟 小学教学参考 识字与写字 2024年19期 0 0
统整单元内容 优化习作教学——以统编语文教材四年级下册习作单元为例 王荣新 小学教学参考 表达与交流_习作 2024年19期 0 0
因文设境 注重融合 活动多样——语文跨学科学习教学思考 于江 小学教学参考 阅读与鉴赏_说文论道 2024年19期 0 0
低年级写话教学探究 夏雪 小学教学参考 表达与交流 2024年16期 0 0
统编语文教材六年级下册“古诗词诵读”板块教学策略——以《采薇(节选)》为例 王少肇 小学教学参考 阅读与鉴赏_案例剖析 2024年16期 0 0
聚焦单元整体 落实语文要素——以统编语文教材五年级上册第三单元为例 张春艳 小学教学参考 阅读与鉴赏_案例剖析 2024年10期 0 0
基于儿童的读写融合教学探索 王启娜 小学教学参考 阅读与鉴赏_说文论道 2024年10期 0 0
学习任务群视域下单元学习支架的系统建构——以统编语文教材四年级上册第四单元为例 董梅 小学教学参考 阅读与鉴赏_案例解剖 2024年07期 0 0
任务驱动下大单元教学实践例谈——以统编语文教材六年级上册习作单元的教学为例 朱亚亚 小学教学参考 热点思考 2024年06期 0 0
统编语文教材读写融合策略例谈 胡玥 小学教学参考 表达与交流 2024年04期 0 0
从看图写话到习作的过渡策略探究 王芳 小学教学参考 表达与交流 2024年04期 0 0
真实性学习视域下习作微课程的开发与实施 尹成兰 小学教学参考 表达与交流 2024年04期 0 0
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