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基于“家国情怀”人文主题的教学实践——统编教材七下第二单元编写说明及实施建议
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李嘉哲
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语文教学通讯
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人物·论道_特稿
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2025年08期 |
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更新单元认知，优化教学策略——统编教材七下第一单元修订思路及使用建议
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王亚男
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语文教学通讯
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人物·论道_特稿
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2025年08期 |
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新版统编语文教材微写作教学的意义建构与育人路向
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相丽佳
李晓睿
俞子恩
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中学语文
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理论_新写作教学
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2025年01期 |
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根据寓言故事特点，引导学生深度学习
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周萍
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2025年10期 |
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结构化：以知识为轴心的精读课文教学探索——以四年级上册第五单元的《麻雀》为例
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张小燕
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年07期 |
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统编语文教材阅读教学内容的重构及实施策略
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王田
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小学教学参考
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语文
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2025年06期 |
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扣要素·品语言·学表达——以六年级上册小说单元教学为例
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王梅
安述仁
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年04期 |
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学习任务群视域下单元整体教学实施策略——以五年级上册第一单元为例
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赵晓震
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年04期 |
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学习任务群视域下统编语文教材单元的转化与落实——以三年级下册第一单元为例
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徐亚丽
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年04期 |
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实施跨学科学习，传承中华优秀传统文化——以统编语文教材六年级上册《京剧趣谈》教学为例
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黄文英
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小学教学参考
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语文
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2025年03期 |
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立足单元整体，有效落实复述训练——以统编语文教材三年级下册第八单元为例
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胡雨婷
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小学教学参考
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语文
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2025年03期 |
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品读·悟情·思辨·拓展——文言文教学四策略
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程园园
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小学教学参考
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语文
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2025年03期 |
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指向语言运用的神话单元教学策略——以四年级上册第四单元为例
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陈昌林
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年01期 |
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学习任务群视域下童话单元整体教学例谈——以四年级下册第八单元为例
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陆玉娥
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年01期 |
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思辨性阅读与表达学习任务群在课堂的落实——以五年级下册第六单元的教学为例
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罗萍
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年01期 |
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革命文化单元的跨学科学习任务群设计与落实——以统编语文教材六年级下册第四单元的教学为例
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朱兴菊
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年01期 |
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把握编者意图 凸显教学价值 发现写作密码——以统编语文教材六年级上册《竹节人》教学为例
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赵家春
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年34期 |
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整体解读 关联策略 建构经验——以统编语文教材五年级下册第二单元为例
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周语嫣
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年34期 |
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统编语文教材阅读策略单元教学探析——以“有目的地阅读”单元教学为例
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李冬梅
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年34期 |
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统编语文教材《语文园地》的创新教学实践
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喻孟
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年34期 |
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