| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 一则值得细品的任务驱动型课例——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》品读 | 徐地仁 | 语文教学与研究 | 文本解读 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 以“学的活动”为基点的阅读教学——肖培东《往事依依》课堂实录赏析 | 丁之境 | 中学语文教学参考 | 前沿·专题_专题透视_培东有约 | 2024年38期 | 0 | 0 | ||
| 高中英语读后续写的“品读—深思—畅写”探讨 | 林惠 | 高考 | 备考策略 | 2024年02期 | 12 | 0 | ||
| 基于“品读”大概念的文本意象分析——以《记承天寺夜游》为例 | 郭雅秀 | 中学语文 | 课改_课改在线 | 2024年08期 | 19 | 0 | ||
| 激活资源·品读感悟·高效阅读——初中语文阅读教学 | 金晶 | 文渊·中学版 | 阅读写作 | 2021年03期 | 581 | 0 | ||
| “花木”深处见“禅房”——以《背影》示例谈项目式推进促散文深度阅读教学 | 赵云 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2021年01期 | 776 | 0 | ||
| 小学语文第十一册《狼牙山五壮士》第二课时教学设计 | 张筠 | 真情 | 语文教育 | 2021年05期 | 880 | 2 | ||
| 关于小学语文教学中“审美-品读”式教学的运用探究 | 赖丽芬 | 真情 | 语文教育 | 2021年07期 | 693 | 0 | ||
| 巧设课中研学单 为课堂提效增彩——以《冬阳童年骆驼队》第二课时为例 | 王成图 | 科学咨询 | 案例教学 | 2021年06期 | 1077 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用