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初中语文教材二次开发的实践探究
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周明良
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年47期 |
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分层有度 增效提趣——初中语文单元分层作业设计
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王林
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年47期 |
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把握教学支架 推动学习变革——理解新修统编初中语文教材的一个视角
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覃文珍
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年46期 |
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以“三点”召唤赋能小说阅读教学
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杨璐
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年43期 |
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以趣养智:初中语文“趣味课堂”探索
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颜雯
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年43期 |
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鲁迅作品的回环式阅读抉隐
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沈建军
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年43期 |
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丰富语境 建立关联——初中新材料作文审题立意教学策略探究
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方维廉
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中学语文教学参考
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格物·对话_写作纵横
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2024年40期 |
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《范进中举》“由喜入悲”的思辨性教学
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夏意锋
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年12期 |
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初中语文学养课堂构建的实践路径
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叶志青
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年11期 |
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统编初中语文教材经典篇目中的突转手法探微
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毋小利
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年11期 |
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散文教学“立象尽意”和语言本体的隐性失衡及其纾解——以《昆明的雨》教学为例
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练婧
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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初中语文教材中父亲的育人价值及教学策略探赜——以《背影》和《台阶》为例
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李迎春
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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指向新教材设计理念的初中语文“三有”课堂教学策略
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詹薇
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语文教学与研究
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教材
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2024年10期 |
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发挥实用功效,消弭读写对立——“实用性阅读与交流”任务群教学探索
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刘小飞
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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善其心智,渐进杠杆——知识可视化下的初中语文写作教学
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陆凤枝
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语文教学与研究
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写作
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2024年07期 |
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初中“探究型融通语文课堂”的设计原则和策略
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杨芳
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年07期 |
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建构主义与初中语文教学
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沈健
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年06期 |
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板块式思路:促进学科知识结构化的教学策略
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李丽萍
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年06期 |
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基于核心素养的初中古诗文“1+X”教学模式探究
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黄凤爱
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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初中语文教学中传承大运河文化的策略探究
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胡笑梅
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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赣B2-20210313
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